Curso de formação
Formação Pedagógica Inicial de Formadores

Programa

1. Acolhimento

1. Apresentação dos formandos e da equipa técnico-pedagógica.
2. Apresentação da finalidade, objectivos pedagógicos e conteúdos programáticos do Curso.
3. Apresentação da metodologia de avaliação.

2. O Formador face aos Sistemas e Contextos de Formação

1. Caracterização dos sistemas de formação
2. Formação Profissional inserida nos Sistemas de Educação-Formação-Trabalho
3. Legislação de Enquadramento da Formação Profissional
4. Perfil do Formador: competências e capacidades
5. Competências exigíveis ao formador nos diferentes sistemas de formação

3. Simulação Pedagógica Inicial

1. Preparação da simulação pedagógica inicial
2. Simulação, gravada em vídeo
3. Visionamento crítico: auto e hetero análise
4. Análise e auto análise dos comportamentos pedagógicos observados.
5. Despistagem dos aspectos pedagógicos mais relevantes.
6. Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar

4. Teorias, Factores e Processos de Aprendizagem

1. Conceito e características da aprendizagem
2. Teorias, modelos e mecanismos de aprendizagem
3. Processos, etapas e factores psicológicos da aprendizagem
4. Fontes e métodos de motivação

5. Comunicação e Animação de Grupos

1. Relações interpessoais
2. Gestão da comunicação pedagógica:
3. Relação pedagógica

6. Métodos e Técnicas Pedagógicas

1. Caracterização dos métodos pedagógicos
2. Caracterização de diversas técnicas pedagógicas
3. Técnicas
4. Condições de planificação e operacionalização

7. Definição e Estruturação de Objectivos de Formação

1. Finalidades. Objectivos de formação
2. Das competências aos objectivos
3. Objectivos pedagógicos: função, níveis, componentes e domínios
4. Como definir um objectivo operacional
5. Interligação entre a definição de objectivos e a avaliação da formação

8. Avaliação da Aprendizagem

1. Diferentes níveis de avaliação dos resultados da aprendizagem
2. Critérios de avaliação
3. Tipos de avaliação e escalas de classificação
4. A subjectividade da avaliação
5. Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem

9. Recursos Didácticos na Formação e as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

1. Caracterização
2. Metodologia de utilização
3. Critérios de selecção
4. Preparação de recursos didácticos, em suportes multimédia, para utilização na
5. Simulação Pedagógica Final

10. Planificação da Formação

1. Preparação de um plano de sessão: tema, objectivos, pré-requisitos, estratégias/actividades, materiais / equipamento e gestão do tempo
2. Etapas de um plano
3. Planificação de um módulo de formação
4. Momentos-chave de uma sessão na óptica do formando e na óptica do formador

11. Plano de Sessão

1. Elaboração de um plano de sessão para aplicação na simulação pedagógica final
2. Preparação dos recursos didácticos, em suportes multimédia, para utilização na simulação pedagógica final
3. Preparação da simulação pedagógica final

12. Simulação Pedagógica Final

1. Preparação das condições de aplicação do projecto de sessão de formação
2. Simulação com gravação em vídeo
3. Visionamento crítico: auto e hetero análise dos comportamentos pedagógicos observados
4. Questionamento ou aprofundamento dos aspectos pedagógicos relevantes
5. Síntese e avaliação dos processos formativos vivenciados
6. Percursos para auto-formação

13. Acompanhamento e Avaliação da Formação

1. Critérios de eficácia da formação
2. Análise evolutiva e sistémica dos resultados da formação
3. Tipos de desvios e acções de melhoria
4. Diferentes níveis de avaliação da formação
5. Instrumentos de avaliação

14. Proposta de Intervenção Formativa

1. Concepção e apresentação de uma Proposta de Intervenção Pedagógica

15. Avaliação do Curso